亞伯達大學University Commons啟用｜Zeidler打造共學核心

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亞伯達大學正式啟用University Commons，由Zeidler Architecture操刀設計，將一棟超過百年歷史的牙醫與藥學大樓，改造為40.5萬平方英尺的複合共學空間。整體工程座落於北校園的關鍵入口，成為校園實體與象徵意義上的門戶，重新定義開放性、可及性與包容性的樣貌，也呼應亞伯達大學作為指標性學術機構的持續演進。

跨領域共學：從知識之樹到共食精神

University Commons自規劃初期即被設定為集結學生、教職員與研究人員的共學樞紐，設計團隊相信最具活力的學術機構，源自跨領域的交流與激盪。為達成此目標，原先依系所劃分、彼此獨立的空間格局，全數替換為開放且具彈性的辦公空間、教室與動線廊道。

整體設計概念源自兩項核心意象：知識之樹與共食的儀式感。建築動線以中央中庭為起點，向外延伸至開放學習區、協作空間與彈性教學環境，如同樹木枝幹向外舒展。中庭引入自然採光，同時串連建築各樓層與不同機能，成為整棟建物的核心脈絡。

延續此一設計邏輯，位於建築四個角落的季節性「鄰里」空間，各自形成挑高的聚集場域，鼓勵停留、交談與連結。空間刻意保留未被特定功能定義的彈性，呼應共食文化中不分階級、自然產生互動的精神。University Commons的服務範圍延伸至在校學生與教職員之外，也定期舉辦公開活動，讓校園周邊社群得以走入這座學習與連結的新場所。

包容設計，消弭空間中的制度藩籬

消除制度性障礙、回應多元使用需求，是University Commons翻新工程的核心原則，確保所有學生都能平等享有採光、空間與學習機會。為此，包括註冊組、學生事務長辦公室與校方高層行政單位在內的核心服務機能，皆與學術系所、開放自習區、可預約會議室及協作專案空間整合於同一空間之中。

多元室內空間

室內設計刻意呈現多樣風貌，以回應不同學習型態的需求：標準化且具彈性的模組化教室、開放式交誼廳，以及打破學生與教職員空間界線的公共會議室，皆並存於同一建築體內。訂製材料配色、聲學處理與設計師家具共同營造出溫暖而舒適的氛圍，支持長期使用下依然具備高度適應性的環境品質。

靜心室：學生設計競賽打造的療癒空間

安靜聚焦與沉澱的空間同樣受到重視，其中靜心室（Calming Room）是一處感官友善的心理修復空間，由亞伯達大學學生透過全校性設計競賽提案設計而成。競賽核心目標是優化University Commons的學習體驗，鼓勵學生運用所學技能，回應真實的校園空間需求。多元的空間規劃，支撐起University Commons作為公共論壇與個人休憩場域的雙重角色。

Christi Belcourt的原住民敘事

原住民文化敘事由梅蒂斯（Métis）藝術家Christi Belcourt融入University Commons的各個公共空間。她的創作以自然主義風格見長，深植於對傳統與知識的敬重，取材自原生植物的細緻紋理，串連自然與社群之間的連結。透過細膩的藝術點綴，Belcourt的作品讓日常穿梭於Commons的人們，得以與歷史及身分認同產生共鳴，深化對這片場域的歸屬感。

Belcourt的作品獲加拿大國家美術館與安大略美術館典藏，並曾榮獲總督創新獎（Governor General's Award for Innovation）與安大略省長藝術獎，是加拿大當代最具代表性的原住民藝術家之一。